A.以技術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo)
B.低風(fēng)險(xiǎn)
C.高投入、高收益
D.高成長
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A.愿景能力
B.分析能力
C.變革能力
D.整合能力
A.創(chuàng)業(yè)文化是創(chuàng)業(yè)者意識形態(tài)的核心要素
B.創(chuàng)業(yè)文化是影響創(chuàng)業(yè)者有關(guān)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的主要因素
C.創(chuàng)業(yè)文化直接導(dǎo)致利用現(xiàn)有競爭優(yōu)勢不斷搜尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的行為
D.創(chuàng)業(yè)文化能夠有效地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的挖掘和創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
A.責(zé)任意識個(gè)性
B.外向交往個(gè)性和群體相容個(gè)性
C.開放經(jīng)歷個(gè)性
D.情緒穩(wěn)定個(gè)性
A.人環(huán)模塊
B.協(xié)同模塊
C.創(chuàng)新模塊
D.效能模塊
A.社會(huì)創(chuàng)業(yè)追求短期目標(biāo)
B.社會(huì)創(chuàng)業(yè)注重社會(huì)價(jià)值
C.社會(huì)創(chuàng)業(yè)致力持續(xù)創(chuàng)新
D.社會(huì)創(chuàng)業(yè)展示多層問責(zé)
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）