A、大學(xué)剛畢業(yè)的求職者
B、工作不久的年輕職工
C、高中畢業(yè)前的學(xué)生
D、即將退休的老員工
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A、社會(huì)自我
B、心理自我
C、生理自我
D、心理自我
A、正常增加薪級(jí)工資
B、調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)
C、調(diào)整津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
D、崗位變動(dòng)人員工資調(diào)整
A、知識(shí)更新加速
B、人們普遍對(duì)所從事的工作的忠誠度降低
C、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與調(diào)整加快
D、科技高諫發(fā)展
A、學(xué)生
B、公務(wù)員
C、企業(yè)家
D、義工
A、組織鳳氣不佳
B、組織無晉升空間和渠道
C、組織人員的年齡、才性存在差異
D、組組的領(lǐng)導(dǎo)嫉賢妒能
最新試題
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為()
對(duì)工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征,會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
組織發(fā)展目的不包括()