A、協(xié)商一致原則
B、公平臺法原則
C、誠實信用原則
D、平等自愿原則
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A、人群待遇差距較大
B、保障可持續(xù)性不足
C、保障水平總體過高
D、適應流動性不足
A、尋找并正確選擇個人的職業(yè)描
B、關注職業(yè)階段的變化,及時進行調整
C、確定個人生活目標、工作目標及職業(yè)生涯策略
D、切實努力,提升能力與績效
A、組織發(fā)展階段分析
B、組織類型分析
C、組織文化分析
D、組組發(fā)展戰(zhàn)略分析
A、把臺適職工放到臺適的職位上
B、評沾職工潛能與培習l}需求
C、開發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D、厘清組織未來人員需求
A、尋找導師和其他起輔助作用之人
B、支持組織政策
C、擴展相關業(yè)務,準備進一步升遷所需才能
D、勝任當前工作
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
組織發(fā)展目的不包括()
特別適于對新員工培訓的是()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
屬于基礎能力的是()
組織發(fā)展的重點不包括()
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()