A.注意自己的職業(yè)興趣
B.高三之前,以全面發(fā)展為基礎(chǔ)
C.形成自己的愛好和優(yōu)勢學(xué)科
D.盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
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A.使命型文化
B.企業(yè)家精神文化
C.小團(tuán)體文化
D.官僚制文化
A.最高地位
B.不被控釗
C.追求認(rèn)可、追求穩(wěn)寶
D.挑戰(zhàn)、冒險
A.增加員工晉升的難度
B.減小金字塔的高度和層級,讓更多的人處于金字塔頂端
C.做好員工思想工作,使其能夠安然的面對現(xiàn)狀
D.根據(jù)雷要與可能打開多條上升通道,并形成階梯
A.工作人員年度考核不合格,不同意單位合理調(diào)整其工作崗位
B.受聘人員患病的醫(yī)療期葙后,不能從事原工作,也不服從其他臺理工作安排
C.受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑
D.工作人員連續(xù)兩年年度考核不合格
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
組織發(fā)展目的不包括()