A.發(fā)展戰(zhàn)略分析
B.個人自我分析
C.內外環(huán)境分析
D.取業(yè)崗位分析
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A.固走工資制
B.崗位技能工資制
C.計時工資制
D.崗位續(xù)效工資釗
A.新加坡為社會共濟型
B.美國為國家供養(yǎng)型
C.德國和日本為個人儲蓄型
D.英國和北歐為公共福利型
A.提高專業(yè)技術人才待遇
B.增加專業(yè)技術人才數(shù)星
C.專業(yè)技術人才評價
D.專業(yè)技術人才聘用
A.工傷保險的繳費全部甶職工承擔
B.工傷保險實行行業(yè)差別費率和企業(yè)浮動黃率
C.工傷的一次性補償和長期補償相結合
D.工傷保險是強制繳納的
A.找出不同目標之間的內在聯(lián)系，相互促進
B.把主要目標分解成多個循序漸進的小目標
C.集中時間、精力和其它資源，聚焦主要目標
D.在現(xiàn)實和理想之間建立階梯通道，拾階而上
最新試題
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設汁方法稱為（）
比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）