A.崗位是針對組織的最基層
B.職稱指向責任和權力
C.職位是針對組織的中高層
D.職務指向資格和能力
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A.教育培訓
B.順其自然
C.實踐鍛煉
D.討論交流
A.公務員
B.義工
C.學生
D.企業(yè)家
A.心理自我
B.生理自我
C.心理自我
D.社會自我
A.高中畢業(yè)前的學生
B.大學剛畢業(yè)的求職者
C.即將退休的老員工
D.工作不久的年輕職工
A.評估職工潛能與培訓需求
B.厘清組織未來人員雷求
C.開發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D.把合適職工放到合適的職位上
最新試題
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側(cè)面,包括()
建立培訓機構和聘請專職教師指的是()
導師計劃的功能包括()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標,表述正確的有()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()