A.在培養(yǎng)人才傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步中作出突出貢獻(xiàn)
B.長(zhǎng)期扎根階層，愛崗敬業(yè)，旅行職責(zé)模范作用突出
C.在工作中有發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益
D.孝經(jīng)父母、家庭和睦
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A.個(gè)人職業(yè)發(fā)展成功與組織功效增強(qiáng)的統(tǒng)一
B.人的主觀能動(dòng)性與能力有限性的統(tǒng)一
C.生命路線的不可逆性與生涯路線的可逆性統(tǒng)一
D.世貿(mào)規(guī)則與憲法賦權(quán)的統(tǒng)一
A.內(nèi)心感受
B.工資待遇
C.心理素質(zhì)
D.工作職務(wù)與職稱
A.把合適職工放到合適的職位上
B.評(píng)估職工潛能與培訓(xùn)需求
C.開發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D.厘清組織未來人員需求
A.保障水平總體過高
B.適應(yīng)流動(dòng)性不足
C.人群待遇差距較大
D.保障可持續(xù)不足
A.協(xié)商一致原則
B.公平合法原則
C.平等自愿原則
D.誠(chéng)實(shí)信用原則
最新試題
員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個(gè)性特征，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）