單項選擇題()是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法,也可以說是一種觀念圖像化的思考策略。

A、曼陀羅法
B、逆向思考法
C、創(chuàng)意解難法
D、心智圖法


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1.單項選擇題魯班由茅草的細(xì)齒拉破手指而發(fā)明了鋸屬于側(cè)向思維中的()。

A、側(cè)向轉(zhuǎn)換
B、側(cè)向移出
C、側(cè)向聯(lián)想
D、側(cè)向移入

2.單項選擇題下列哪個選項不能體現(xiàn)科學(xué)的批判精神和勇敢的探索精神()。

A、創(chuàng)新是對傳統(tǒng)的否定
B、創(chuàng)新是對現(xiàn)實的超越
C、創(chuàng)新要有豐富的想象力
D、創(chuàng)新要有勇于探索的精神

3.單項選擇題專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)中貫徹理論聯(lián)系實際原則,最主要的是要正確處理好()的關(guān)系。

A、書本知識和現(xiàn)實生活實際
B、人與自然
C、觀點和材料
D、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗

5.單項選擇題運用(),有意識、有目的地與傳統(tǒng)思維方法“背道而馳”,往往能得到極好的創(chuàng)新成果。

A、換元原理
B、迂回原理
C、移植原理
D、逆反原理

最新試題

具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()

題型:多項選擇題

導(dǎo)師計劃的功能包括()

題型:多項選擇題

組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過利用行為科學(xué)知識對組織過程進(jìn)行有計劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力,這被稱為()

題型:單項選擇題

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()

題型:單項選擇題

采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()

題型:單項選擇題

為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()

題型:單項選擇題

具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。

題型:單項選擇題

按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()

題型:單項選擇題

在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()

題型:單項選擇題

以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()

題型:多項選擇題