A.適應
B.創(chuàng)新
C.學習
D.盈利
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A.社會治理
B.政府管理
C.企業(yè)管理
D.政治活動
A、管理
B、制約
C、控制
D、制裁
A.政府可以采用采購等方式加以控制、引導、協(xié)調和扶持科研成果轉化
B.政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導企業(yè)科研成果轉化
C.對復雜程度高、投入大、對國家經濟發(fā)展和安全起關鍵作用的科研領域，政府的支持和介入至關重要
D.政府在科研成果轉化中起主導作用
A.專業(yè)技術知識能力
B.危機分析能力
C.有效溝通能力
D.科學預測能力
A.及時性
B.革新性
C.差異性
D.接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
組織根據各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
屬于基礎能力的是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
導師計劃的功能包括（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產生的厭倦的設汁方法稱為（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）