A.輔助性
B.主導(dǎo)性
C.決定性
D.基礎(chǔ)性
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A.信息調(diào)查是信息識(shí)別的前提和基礎(chǔ)
B.信息收集能力是危機(jī)分析能力的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
C.收集的信息對(duì)最后危機(jī)的處理大有裨益
D.從個(gè)體的角度出發(fā)，更能收集真正有效的信息
A.適應(yīng)
B.創(chuàng)新
C.學(xué)習(xí)
D.盈利
A.社會(huì)治理
B.政府管理
C.企業(yè)管理
D.政治活動(dòng)
A、管理
B、制約
C、控制
D、制裁
A.政府可以采用采購(gòu)等方式加以控制、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和扶持科研成果轉(zhuǎn)化
B.政府可以創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和制定優(yōu)惠政策引導(dǎo)企業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化
C.對(duì)復(fù)雜程度高、投入大、對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和安全起關(guān)鍵作用的科研領(lǐng)域，政府的支持和介入至關(guān)重要
D.政府在科研成果轉(zhuǎn)化中起主導(dǎo)作用
最新試題
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）