A、它是馬克思主義、中華民族文明傳統(tǒng)、西方現(xiàn)代文明三者相互結(jié)合，水乳交融的集合體
B、它是世界性與民族性相統(tǒng)一的具體體現(xiàn)
C、它體現(xiàn)了對(duì)中國社會(huì)變革與進(jìn)步起維系和推動(dòng)作用的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向
D、它體現(xiàn)了我國人民的根本利益和價(jià)值追求
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A、封建主義價(jià)值體系的“權(quán)本位”和資本主義價(jià)值體系的“錢本位”仍擁有一定市場(chǎng)
B、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、“中”與“西”、“左”與“右”等多元價(jià)值觀并存共處
C、理想價(jià)值觀與世俗價(jià)值觀相互交織
D、各層次價(jià)值主體的主體地位逐步確立，并發(fā)生了從多層次主體向單一主體的轉(zhuǎn)變
A、馬克思主義為核心的民族精神
B、以勤勞勇敢為核心的民族精神
C、中國特色社會(huì)主義共同理想
D、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
A、加強(qiáng)國家文化傳播力建設(shè)，更新全球化、信息化時(shí)代的文化傳播途徑和手段
B、發(fā)揮現(xiàn)代傳媒和大眾文化在形塑人的觀念世界和生活方式方面的作用
C、發(fā)揮現(xiàn)代教育體系在核心價(jià)值觀的教育與中的主渠道作用
D、突出黨政機(jī)關(guān)、黨員干部、以及先進(jìn)典型的模范帶頭作用
A、內(nèi)化為國民信仰
B、引導(dǎo)制度改革和制度設(shè)計(jì)
C、在國際范圍內(nèi)提升影響力
D、確立在意識(shí)形態(tài)中的主導(dǎo)地位
A、堅(jiān)持以理念信念為核心
B、堅(jiān)持以人為本
C、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
D、堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際
最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）