A.創(chuàng)新精神
B.創(chuàng)造性思維
C.調(diào)查研究
D.實踐能力
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A、綠色產(chǎn)品
B、田忌賽馬
C、橡皮頭鉛筆
D、雞尾酒
A.自主創(chuàng)新
B.合作創(chuàng)新
C.二次創(chuàng)新
D.集成創(chuàng)新
A.可以避免專業(yè)技術(shù)人員的主觀影響
B.受時空限制較大
C.可以采用較大的樣本
D.成本相對較低
A.獲得的觀察材料可以進行定量分析和對比研究
B.具體實施程序包括準備階段、實施階段和檢驗階段
C.按照事先約定的范圍和項目進行
D.可以對事物進行全方位的觀察，從定性的角度進行分析
A.要有針對性
B.要簡單明了
C.問題不宜太難
D.問題具有可行性
最新試題
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）