A.綜合調(diào)查報告
B.專題調(diào)查報告
C.歷史事實調(diào)查報告
D.典型經(jīng)驗調(diào)查報告
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.針對性
B.真實性
C.強制性
D.指導性
A.數(shù)據(jù)采集應集中審查來源,不用逐一進行驗證
B.定量分析做的越好,數(shù)據(jù)準確性就越不重要
C.充分利用數(shù)據(jù)進行對比,使報告更加鮮明、深刻
D.注意選擇最具有代表性的關鍵性數(shù)據(jù)
A.選擇調(diào)查課題的能力
B.調(diào)查研究前期準備的能力
C.服務團隊崗位安排的能力
D.調(diào)查研究實際情況的能力
A.辯證邏輯思維能力
B.撰寫、說明和交流論文能力
C.應用研究成果指導實踐能力
D.科研報告寫作能力
A.觸覺學習
B.聽覺學習
C.視覺學習
D.味覺學習
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
建立培訓機構(gòu)和聘請專職教師指的是()
特別適于對新員工培訓的是()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
以下關于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()