A、管理人員能上能下
B、員工能進(jìn)能出
C、收入能增能減
D、職位能高能低
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A、政企分開(kāi)
B、政資分開(kāi)
C、特許經(jīng)營(yíng)
D、政府監(jiān)管
A、公平參與競(jìng)爭(zhēng)
B、提高企業(yè)效率
C、增強(qiáng)企業(yè)活力
D、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
A、劃轉(zhuǎn)部分國(guó)有資本充實(shí)社會(huì)保障基金
B、提高國(guó)有資本收益上繳公共財(cái)政比例，二零年提到百分之三十
C、提高國(guó)有資本收益上繳公共財(cái)政比例，二零年提到百分之四十
D、更多用于保障和改善民生
A、要服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)
B、更多投向關(guān)系國(guó)家安全、國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域
C、重點(diǎn)提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步、保障國(guó)家安全。
D、要更多服務(wù)于民生改善
A、是基本經(jīng)濟(jì)制度的重要實(shí)現(xiàn)形式
B、有利于國(guó)有資本放大功能、保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力
C、有利于各種所有制資本取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同發(fā)展
D、不允許更多國(guó)有經(jīng)濟(jì)和其他所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為混合所有制經(jīng)濟(jì)
最新試題
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）