對(duì)明天下午路過(guò)超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）

巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）