教學(xué)方法的選擇本質(zhì)上是教育價(jià)值的選擇。

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對(duì)話的范型。

自主型教學(xué)方法的含義

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的哲學(xué)基礎(chǔ)是：（），“自我”、（）在其哲學(xué)中處于首要地位。

恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

教學(xué)方法選擇的要求

自主型教學(xué)方法運(yùn)用的策略

教學(xué)對(duì)話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。