盧梭和杜威認為把成人的社會生活經(jīng)驗強加于兒童是教育的悲劇。

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。

共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)：（）和課堂討論。

課堂討論是建立在教學(xué)對話基礎(chǔ)上的并擴大教學(xué)對話范圍的教學(xué)方法。

共同解決問題型教學(xué)方法的教育價值

教學(xué)對話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對話的范型。

呈示是借助各種靜態(tài)的教學(xué)手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學(xué)方法。

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗必須以尊重學(xué)習(xí)者的個性差異為前提。

提示型教學(xué)方法的教育價值是什么？