導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）

具有（）的人通常表現為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。

比較靈活，易于安排和設計，但訓練效率比較低，不能同時培訓很多人指的是（）

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）

具體目標是指在經歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）

在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產生的厭倦的設汁方法稱為（）

職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）

以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）

屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）

組織發(fā)展的本質不包括（）