A.著力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，拓展公民道德教育內(nèi)容
B.著力營(yíng)造輿論氛圍，倡導(dǎo)良好社會(huì)道德風(fēng)尚
C.著力解決突出問(wèn)題，鞏固拓展道德建設(shè)成果
D.著力推進(jìn)工作延伸，擴(kuò)大道德建設(shè)的覆蓋范圍
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A.社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了中華民族的民族精神和傳統(tǒng)美德
B.社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的特征
C.社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)
D.社會(huì)主義榮辱觀展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的特性
A.不得惡意獲取錢財(cái)
B.不得收取不應(yīng)得到的收入
C.法官不得兼任律師
D.任職回避
A.社會(huì)公認(rèn)
B.客觀評(píng)價(jià)
C.主觀意向
D.自我評(píng)價(jià)
最新試題
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括（）
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）