多項選擇題維果茨基認為兒童心理發(fā)展水平有()
A.認知發(fā)展水平
B.現(xiàn)有的發(fā)展水平
C.評價發(fā)展水平
D.潛在的發(fā)展水平
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1.多項選擇題遺傳因素對人的心理發(fā)展的作用表現(xiàn)有()
A.心理發(fā)展的物質基礎
B.決定心理發(fā)展的方向
C.個體差異的最初基礎
D.提供發(fā)展的可能性
2.單項選擇題印刻現(xiàn)象可以作為下列哪一種心理現(xiàn)象的證據(jù)?()
A.關鍵期
B.形式運算思維
C.表征
D.表象
3.單項選擇題埃里克森提出的心理發(fā)展理論是()
A.認知發(fā)展理論
B.人格發(fā)展理論
C.文化歷史發(fā)展理論
D.社會發(fā)展理論
4.單項選擇題維果茨基提出的心理發(fā)展理論是()
A.認知發(fā)展理論
B.人格發(fā)展理論
C.文化歷史發(fā)展理論
D.社會發(fā)展理論
5.單項選擇題認知主義學派的代表皮亞杰提出心理發(fā)展理論是()
A.認知發(fā)展理論
B.人格發(fā)展理論
C.文化歷史發(fā)展理論
D.社會發(fā)展理論
最新試題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型:判斷題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
題型:判斷題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
題型:判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題