A.知識
B.技能
C.態(tài)度
D.品質(zhì)
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A.不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同
B.教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響
C.教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久
D.教育帶來不同的思維模式和意識
A.便捷式的知識和技能
B.跨越多個公司的才干
C.個人對有意義工作的認(rèn)同感
D.多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學(xué)習(xí)關(guān)系的發(fā)展
A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)
B.各級政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門
C.社會各級人才市場
D.社會實(shí)踐或者實(shí)習(xí)
A.一切國家權(quán)力屬于人民的原則
B.保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則
C.民主集中制原則
D.社會主義法制原則
A.堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證
B.人民當(dāng)家作主是社會主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求
C.依法治國是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
在工作重新設(shè)計的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計劃的（）