A.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
C.確定健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
D.總結(jié)健康教育的成功與不足之處，提出進(jìn)一步的研究假設(shè)
E.確定目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法
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A.形成性評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
A.格林效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.主觀效應(yīng)
E.客觀效應(yīng)
A.傾向因素
B.促成因素
C.環(huán)境因素
D.社會(huì)因素
E.強(qiáng)化因素
A.評(píng)估教育需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.教育效果評(píng)價(jià)
A.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度
B.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、實(shí)現(xiàn)變化的期限
C.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、何地
D.對(duì)象、實(shí)現(xiàn)什么變化、多大程度、實(shí)現(xiàn)變化的期限
E.對(duì)象、多大程度、何地
最新試題
貫穿于健康教育過程的始終是（）
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的為（）
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于（）
該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站所實(shí)施的評(píng)價(jià)屬于（）
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W所包括的內(nèi)容是（）
某一社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于效應(yīng)評(píng)價(jià)（）
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素（）
男，55歲。吸煙史三十年，因冠心病入院。護(hù)士勸其禁煙，但患者認(rèn)為吸煙不會(huì)對(duì)他的健康產(chǎn)生影響，即使在住院期間仍然不想禁煙。病人的這種行為影響因素屬于教育診斷的（）
關(guān)于健康教育診斷的概念正確的是（）
健康教育評(píng)價(jià)中效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）