關(guān)于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。

人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

美國心理學家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。

兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。

人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。

為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？