“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對(duì)人的重要影響。

辨析遺傳決定論。

學(xué)校教育在人發(fā)展中的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面？

從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。

個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。

人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個(gè)方面的發(fā)展。

為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。