兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

一邊看樂(lè)譜一邊彈奏樂(lè)曲是（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）

小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（）

個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）