顯性文化

前置引領(lǐng)法

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

隱性文化

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。