我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對每一對象都適用，每一對象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。