教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。