目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

以下屬于美國于1946年制定的關于教育的法律的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內容。

教育家（）曾經說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”