提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質量。

在學校的組織機構中，（）是同一年級教師的集體組織。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關申述理由，請求處理的行為稱為（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在教師的知識結構中，（）是教師必須要向學生傳遞的知識。