對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

目前我國中學教師的職務(wù)中，（）為中級職務(wù)。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。