根據舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

大學生人際交往的特點（）

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

經常導致自我認知偏差的思考方式有（）

關于合作的說法，正確的是（）

網絡自身的優(yōu)勢包括（）

關于人際交往能力的構成，國內外學者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。

悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）