在人的要素中，（）是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自（）。

教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了（）。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。

尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。

上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)？（）

在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”教師最好回答：（）

在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（）起著決定性的作用。