A.可行性參觀
B.準(zhǔn)備性參觀
C.現(xiàn)實性參觀
D.并行性參觀
E.總結(jié)性參觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫、則壞亂而不休
C.學(xué)以致用
D.循序而漸進,熟讀而精思
E.教學(xué)相長
A.新授課
B.實驗課
C.鞏固課
D.練習(xí)課
E.演示課
A.學(xué)而時習(xí)之
B.雜施而不孫,則壞亂而不修
C.循序而漸進,熟讀而精思
D.教學(xué)相長
A.準(zhǔn)備好問題
B.準(zhǔn)備好談話計劃
C.提出的問題要明確,引起思維興奮
D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀點與意見原則
D.提早自立原則
E.無歧視原則
最新試題
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu),稱為()。
奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是()。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。
“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
下位法服從上位法
教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
班級授課制的實施在我國始于()。