單項(xiàng)選擇題在試誤學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者對(duì)刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿(mǎn)意的結(jié)果時(shí)，聯(lián)結(jié)力量就會(huì)增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律？（）
A.練習(xí)律
B.效果律
C.準(zhǔn)備律
D.近因律
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1.單項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
2.單項(xiàng)選擇題狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)來(lái)，是（）
A.無(wú)條件反射
B.第一信號(hào)的條件反射
C.第二信號(hào)的條件反射
D.本能的反射
3.單項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
4.單項(xiàng)選擇題經(jīng)典性條件作用論的提出者是（）
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.維納
D.桑代克
5.單項(xiàng)選擇題乘坐校車(chē)時(shí)，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）
A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
最新試題
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師評(píng)分的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)方式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的，可以把強(qiáng)化分成（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)中由幾個(gè)能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動(dòng)。這是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，一代表較高水平的理解（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題