判斷題懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。
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1.單項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試―錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激―反應(yīng)聯(lián)結(jié)
2.單項(xiàng)選擇題看見路上的垃圾就繞開，感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋，這種行為是（）
A、回避條件作用
B、逃避條件作用
C、消退
D、懲罰
E、強(qiáng)化
3.多項(xiàng)選擇題操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。
A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
4.多項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種（）過(guò)程。
A.漸進(jìn)的
B.有目的的
C.盲目的
D.嘗試一錯(cuò)誤的
E.飛速的
5.多項(xiàng)選擇題1994年，布魯納將教育心理學(xué)的發(fā)展成果概括為（）。
A．主動(dòng)性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．探索性研究
E．社會(huì)文化研究
最新試題
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，一代表較高水平的理解（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題