單項選擇題布魯納的學習過程的第三個階段是（）。

A.獲得
B.轉化
C.同化
D.評價


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1.單項選擇題認知—結構學習論在教學中主張（）。

A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現(xiàn)法
D.討論法

2.單項選擇題完形一頓悟學習理論的提出者是（）。

A.桑代克
B.斯金納
C.苛勒
D.加涅

3.單項選擇題提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.杜威

4.單項選擇題布魯納學習過程的第三個階段是（）。

A.轉化
B.獲得
C.評價
D.同化

5.單項選擇題哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）

A.完形―頓悟說
B.認知―結構學習論
C.信息加工學習理論
D.建構主義學習理論