判斷題小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。
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5.多項選擇題新課程標(biāo)準(zhǔn)從（）等幾個方面闡述了課程的具體目標(biāo)。
A.知識與技能
B.目標(biāo)與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達標(biāo)與測試
最新試題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。
題型：單項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
題型：單項選擇題
學(xué)科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。
題型：單項選擇題
基礎(chǔ)課程是（）。
題型：單項選擇題