“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點。

學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。

對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。

下列關(guān)于學科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

課的類型是由（）決定的。

結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。

備課時，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學計劃。

課的類型是由（）課的種類。

下列哪項不屬于課程目標的規(guī)定性（）。