A.加涅
B.皮亞杰
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
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A.相關(guān)學(xué)科知識
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A.避免學(xué)生觀看這類影片
B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”
A.加涅
B.斯金納
C.托爾曼
D.桑代克
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)
最新試題
假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。
干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。
感覺記憶的主要編碼形式是（）。
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）
知識應(yīng)用的過程一般通過下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成？（）
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個(gè)階段是（）
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。
反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。