痕跡衰退說是一種對(duì)遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

視覺聯(lián)想主要是通過運(yùn)用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對(duì)聯(lián)系的記憶。

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。

短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括（）

學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（）

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí)，記憶效果最好。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。