可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

在學習一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。

短時記憶的容量大約是（）

記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。

美國心理學家卡特爾把智力分為（）

合理地組織復習的方法有及時復習、（）。

一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學習”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟。