單項選擇題層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網(wǎng)絡關系圖
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1.單項選擇題將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。
A.丹瑟洛
B.尼斯比特
C.皮連生
D.鮑斯菲爾德
2.單項選擇題先對材料進行系統(tǒng)的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于（）
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復述策略
3.單項選擇題在數(shù)學教學中，教師常采用畫示意圖方式來表述、分析問題，以幫助學生理解題目，這種方式屬于采用下列哪種學習策略（）
A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.監(jiān)控策略
4.單項選擇題將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的策略是（）
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.復述策略
5.單項選擇題將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。
A.系統(tǒng)化
B.聯(lián)想
C.替換
D.組塊
最新試題
以合作學習方式學習的學生比獨自總結(jié)或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。
題型：判斷題
生成性學習是復述策略常用的學習模式。
題型：判斷題
學習策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學習技巧和學習技能的組合。
題型：判斷題
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學兒童能夠在指導下使用組織策略。
題型：判斷題
一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。
題型：單項選擇題
對學習策略的訓練，我們可以采用下列哪些方法（）
題型：多項選擇題
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）
題型：多項選擇題
學習一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題
特定性原則是指學習策略一定要適于具體的學習目標和學生的類型。
題型：判斷題
學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。
題型：判斷題