影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對(duì)問題加以解決的方式是（）。

問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個(gè)人對(duì)問題的理解和表征。這是（）對(duì)問題解決的影響。

以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料？（）

下面哪個(gè)過程屬于問題解決？（）

尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

個(gè)性

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。