A.美感
B.心境
C.理智感
D.道德感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能力
B.性格
C.態(tài)度
D.氣質(zhì)
A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.自制性
D.堅(jiān)定性
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.行為傾向成分
D.認(rèn)知與情感成分
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.責(zé)任感
最新試題
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
在許多人“起哄”的時(shí)候,平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮,這種行為是()。
品德是個(gè)體的先天稟賦。
品德形成的標(biāo)志是()。
當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于()。
態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是()
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()。
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個(gè)完整的()。
學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律,隨便離開(kāi)操場(chǎng)卻沒(méi)有遇到麻煩,于是他下次也參與進(jìn)去,朋友的行為對(duì)他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于()