A.心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)
C.精神病學(xué)
D.法學(xué)
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A.心理健康就是沒有精神疾病
B.心理健康就是心情愉快
C.心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)
D.心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)
A.有益;對來訪者有幫助
B.無害;不會使來訪者受到傷害
C.自主;方法自主選擇、自我決策,不受他人影響
D.公開;將來訪者的情況公之于眾
A.關(guān)注與傾聽的技能
B.提問與引導(dǎo)的技能
C.心理咨詢與輔導(dǎo)的技能
D.心理治療與輔導(dǎo)的技能
A.強(qiáng)行終結(jié)的技術(shù)
B.按時終結(jié)的技術(shù)
C.主動終結(jié)的技術(shù)
D.被動終結(jié)的技術(shù)
A.主動沉默
B.被動沉默
C.無奈沉默
D.疲勞沉默
最新試題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是()