教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

教師的根本任務(wù)是（）。