教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

教學設(shè)計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

教學過程的基本規(guī)律。

教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學過程思想。

導入技能一般在講授新課之前運用。