A.領(lǐng)會(huì)知識
B.鞏固知識
C.運(yùn)用知識
D.檢查知識
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A.間接地獲得知識
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.有教師幫助去獲得知識
D.有同學(xué)幫助去獲得知識
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法
A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法
最新試題
板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？
在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）
教學(xué)過程的基本規(guī)律。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。