A.主要用于排除評(píng)估者主觀因素對(duì)考核結(jié)果的影響
B.將員工按工作情況分配到每個(gè)績(jī)效等級(jí)內(nèi)，從而確定最終的績(jī)效評(píng)估結(jié)果
C.前提假設(shè)是員工的工作行為和工作績(jī)效呈正態(tài)分布
D.績(jī)效考核中，評(píng)估者可能由于自己的主觀意識(shí)，弱化評(píng)估分?jǐn)?shù)的差距
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A.特質(zhì)類(lèi)績(jī)效指標(biāo)關(guān)注員工的素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿?br />
B.行為類(lèi)績(jī)效指標(biāo)關(guān)注績(jī)效實(shí)現(xiàn)的過(guò)程
C.結(jié)果類(lèi)績(jī)效指標(biāo)關(guān)注績(jī)效結(jié)果的實(shí)現(xiàn)程度
D.結(jié)果類(lèi)績(jī)效指標(biāo)在選拔性評(píng)價(jià)中更為常用
A.工作分析法
B.個(gè)案研究法
C.業(yè)務(wù)流程分析法
D.專(zhuān)題訪談法
A.績(jī)效考核指標(biāo)
B.績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重
C.績(jī)效考核指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
D.績(jī)效考核主體
關(guān)于描述性標(biāo)準(zhǔn)的制定步驟，下列排序正確的是（）
①分析、整理收集的行為資料，分辨造成員工之間績(jī)效差異的一系列關(guān)鍵行為
②將選擇的行為分配到已有的行為指標(biāo)下
③對(duì)不同績(jī)效水平的員工的工作行為進(jìn)行長(zhǎng)期而連續(xù)的觀察和詳細(xì)的記錄
④運(yùn)用凝練明了的陳述句對(duì)篩選出的一系列行為進(jìn)行詳細(xì)、客觀的描述
⑤對(duì)各個(gè)行為指標(biāo)下的行為分等分級(jí)，建立具有參照性的行為標(biāo)準(zhǔn)
A.③→①→②→④→⑤
B.③→①→④→②→⑤
C.①→③→②→④→⑤
D.①→③→④→②→⑤
A.繢效激勵(lì)
B.績(jī)效管理
C.績(jī)效考核
D.績(jī)效計(jì)劃
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關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)是對(duì)績(jī)效構(gòu)成中所有部分的衡量。
所有績(jī)效評(píng)價(jià)方法都可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)績(jī)效的評(píng)價(jià)。
使用行為法進(jìn)行個(gè)體績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)，考核者要評(píng)價(jià)的是員工行為的（）。
強(qiáng)制分布法能夠最大程度上的避免考核過(guò)程中可能出現(xiàn)的（）。
績(jī)效評(píng)價(jià)尺度是用來(lái)表示實(shí)際完成績(jī)效情況和績(jī)效目標(biāo)的比較。
假團(tuán)隊(duì)和潛在團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)績(jī)效要高于工作群體的績(jī)效。
當(dāng)員工表現(xiàn)良好時(shí)不需要績(jī)效輔導(dǎo)。
在績(jī)效面談結(jié)束前，管理者應(yīng)該制定員工改進(jìn)輔導(dǎo)計(jì)劃。
績(jī)效計(jì)劃是管理者與員工的雙向溝通過(guò)程，所以只需要直線經(jīng)理和員工參與。
行為型的指標(biāo)在設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一般會(huì)（）。